三年级数学全年计划
周次/日期
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课题
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内容标准
学生被引导：
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学习标准
学生能够：
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评估标准
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评估方式
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1）10000 以内的整数
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1.1 说出并确定
10 000以内
的数值。
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(i)说出10 000以内的数值
(b)说出任何以数字写成的数目；
(c)将数字和文字相配。
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B1D1E1
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(ii)确定10 000以内的数值：
(a)以物体、图片、数轴和1:4珠算盘来代替所说出的数量；
(b)将物体与数目相配；
(c)以顺序和逆序排列成的物体、图卡和数目卡；
(d)比较两个数目并说出在它们之间的任何数目；
(e)根据所给予的数目，说出其之前和之后的数目。
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B1D2E1(a)(b)(c)
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1.2写出10 000以内的数目。
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(i)用数字写出10 000以内以文字写成的数目。
(ii)用文字写出10 000以内的数目。
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B2D1E1
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周次/日期
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课题
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内容标准
学生被引导：
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学习标准
学生能够：
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评估标准
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评估方式
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1.3完成10000以内的数列
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(i)应用以下方式，以顺序和逆序的方式数出10 000以内的数目。
(a)一千一千地数；
(b)一百一百地数；
(c)十个十个地数；
(d)一个一个地数、二个二个地数，三个三个地数至九个九个地数。
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(ii)应用以下方式，以顺序和逆序的方式完成10 000以内的任何数列。
(a)一千一千地数；
(b)一百一百地数；
(c)十个十个地数；
(d)一个一个地数、二个二个地数，三个三个地数至九个九个地数。
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B1D2E1(d)
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1.4确定10 000以内任何数目的数位。
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(i)说出10 000以内任何数目中数字的数位。
(ii)说出10 000以内任何数目中数字的数值。
(iii)以1:4珠算盘说出任何数目中数字的数位和数值。
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B2D2E1
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周次/日期
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课题
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内容标准
学生被引导：
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学习标准
学生能够：
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评估标准
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评估方式
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(iv)用以下方式分析数目：
(a) 数位分析式（分成千、百、十和个）；
(b) 数值分析式（分析数目中各数字的值）。
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B2D2E2
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1.5完成数目横式。
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(i)解说所给予数列的模式。
(ii)完成各种数目横式。
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1.6找出10 000以内任何数目的十位、百位及千位近似值。
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(i)找出10 000以内任何数目的十位、百位和千位近似值。
(ii)确认10 000以内任何属于某个数目的十位、百位或千位近似值的数目。
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B3D2E1
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1.7进行估计
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(i)用以下的方式合理地估计物体的数量：
(a)说出数量；
(b)应用“多于”和“少于”的词汇。
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B3D3E1
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