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Rancangan Tahunan KSSR Matematik Tahun 3 (versi BC)


三年级数学全年计划

周次/日期
课题
内容标准
学生被引导:
学习标准
学生能够:
评估标准
评估方式

110000 以内的整数
1.1 说出并确定
10  000以内
的数值。
(i)说出10 000以内的数值
(a)读出任何以文字写成的数目;
(b)说出任何以数字写成的数目;
(c)将数字和文字相配。

B1D1E1





(ii)确定10 000以内的数值:
(a)以物体、图片、数轴和1:4珠算盘来代替所说出的数量;
(b)将物体与数目相配;
(c)以顺序和逆序排列成的物体、图卡和数目卡;
(d)比较两个数目并说出在它们之间的任何数目;
(e)根据所给予的数目,说出其之前和之后的数目。

B1D2E1(a)(b)(c)




1.2写出10 000以内的数目。
(i)用数字写出10 000以内以文字写成的数目。
(ii)用文字写出10 000以内的数目。

B2D1E1

周次/日期
课题
内容标准
学生被引导:
学习标准
学生能够:
评估标准
评估方式


1.3完成10000以内的数列
(i)应用以下方式,以顺序和逆序的方式数出10 000以内的数目。
(a)一千一千地数;
(b)一百一百地数;
(c)十个十个地数;
(d)一个一个地数、二个二个地数,三个三个地数至九个九个地数。






(ii)应用以下方式,以顺序和逆序的方式完成10 000以内的任何数列。
(a)一千一千地数;
(b)一百一百地数;
(c)十个十个地数;
(d)一个一个地数、二个二个地数,三个三个地数至九个九个地数。

B1D2E1(d)



1.4确定10 000以内任何数目的数位。
(i)说出10 000以内任何数目中数字的数位。
(ii)说出10 000以内任何数目中数字的数值。
(iii)1:4珠算盘说出任何数目中数字的数位和数值。
B2D2E1

周次/日期
课题
内容标准
学生被引导:
学习标准
学生能够:
评估标准
评估方式



(iv)用以下方式分析数目:
(a)  数位分析式(分成千、百、十和个);
(b)  数值分析式(分析数目中各数字的值)。

B2D2E2



1.5完成数目横式。
(i)解说所给予数列的模式。

(ii)完成各种数目横式。





1.6找出10 000以内任何数目的十位、百位及千位近似值。
(i)找出10 000以内任何数目的十位、百位和千位近似值。

(ii)确认10 000以内任何属于某个数目的十位、百位或千位近似值的数目。

B3D2E1



1.7进行估计
(i)用以下的方式合理地估计物体的数量:
(a)说出数量;
(b)应用“多于”和“少于”的词汇。

B3D3E1

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